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      Canada King’s School分校-輔中國際課程中心校長專訪 | 國際教育之路的“道”和“術”

      隨著教育全球化的逐漸推進,國際教育合作、互動逐漸增強。發達國家的高等教育吸引力愈發凸顯,具備世界共性的教育樣式在國內普及推廣,教育的深度與維度逐漸增加。通過出國留學獲取知識經驗成為…

      隨著教育全球化的逐漸推進,國際教育合作、互動逐漸增強。發達國家的高等教育吸引力愈發凸顯,具備世界共性的教育樣式在國內普及推廣,教育的深度與維度逐漸增加。通過出國留學獲取知識經驗成為提升和實現個人價值的熱門渠道。

      本期專訪特邀Canada King’s School分校-輔中國際課程中心運營副校長Henry,為我們解讀國際學校經歷過怎樣的成長以及輔中國際課程中心運營的初衷和愿景。

      Q:能否簡單介紹一下輔中國際課程中心?

      Henry:輔中國際課程中心,是Canada King’s School在中國的第二所分校。Canada King’s School是加拿大一所運營10余年的知名全日制私立國際學校。學校位于加拿大多倫多,師資力量雄厚,培養出一批批優秀學子考入世界名牌大學,獲得教育界廣泛認可。

      輔中國際課程中心常年保持99%以上的TOP100名校升學率。其中:美國US.NEWS TOP50錄取率86.2%,TOP30錄取率41.9%;QS世界排名TOP50錄取率83.6%, TOP30錄取率61.2% 。

      輔中國際課程中心沿用了加拿大的一套教育體系,并且在這套教育體系的基礎之上進行了本土化的改良和優化,在中國落地化上進行理念的創新,全新打造了國際課程中心的課程內容板塊。主要課程方向的話包括加拿大的高中課程,以及適應本土中國學生的 a level 課程體系和美國的 ap 課程體系。全方位幫助中國學生去選擇適合自己、同時匹配學習能力的課程體系,最重要的還是滿足未來學生出國留學的升學需求。

      Q:您做國際教育的初衷是什么?個人是什么教育理念呢?

      Henry:其實我是體制內跟國際高中都有經歷過,結合我自己的求學經歷,我個人認為國內九年義務教育階段,打好扎實的學科基礎和培養優秀的學習習慣是非常有必要的。

      中國的高考體系是千軍萬馬過獨木橋,可能考試決定了學生未來的 80% 的人生方向,雖然也會有未來的逆襲的可能,但是在中國傳統的家庭的普遍觀念里,考上大學仿佛成了一個必然的事情。但是我們在接觸很多中國家庭的家庭教育的過程當中發現,很多家庭對于孩子教育的期望往往偏離了教育本身。教育它不是為了讓我們去考試,也不是為了讓我們去考出什么樣的分數??荚囁皇沁x拔人才的一種手段,但是我們的教育的最終本質上不是為了分數,而是培養一個人才,培養一個人才的話,必須是先培養他成為人,再培養他成為才。我們往往忽略了生存能力、素養意識以及基礎素養。孩子都變成了一個個做題機器。

      在國際教育的體系當中,我們學校所設計的一套課程體系,我們更注重教育過程。因為我們相信如果有一個好的過程,那么它的結果必然不會太差。而不是去拿一些難題偏題或者說通過考試的手段來區分人才梯度。

      我們通過過程式的學習方式,讓學生不僅掌握一些未來社會技能,滿足我們學生在人生發展當中的基本生存能力,而且在這個基礎之上我們會去強化學科知識應用。針對成績比較優異的學生,幫助他們提高學術能力和學術基礎,最終申請到更好的大學。

      但是對于普通的學生來說,我們希望的是培養他多方面的興趣愛好,不管是從體育、藝術、科學、商科領域等。學生他所要經歷的高中生涯,絕對不僅僅只有學習課本知識這一件事情,而是他需要去體驗人生,去體驗這個社會的發展,去體驗不同的職業,為他接下來進入到下一個階段學習發展的打下夯實的基礎。

      Q:學校的使命、愿景和文化都體現在哪些方面

      Henry:首先從使命上來說的話,我們希望學校能夠培養出具有21 世紀核心公民素養的終生學習者。這里面其實有兩個核心概念,第一個核心概念是 21 世紀國際公民核心素養。第二個概念是終生學習者。21 世紀核心國際公民核心素養要求我們培養具有國際視野,具有家國情懷,具有能夠為整個世界的進步和發展帶來改變的一群人。而終生學習能力其實是我認為非常重要的一個能力。其實整個社會是在不斷地進步和發展的,那么對應著我們在社會上生存的人,我們就要不斷地進步和發展。學習是伴隨著一生的一個能力。通常會把人分成兩大類,第一大類是成長型心態的人。第二大類是停滯型心態的人。擁有成長型心態的人,他在面對困難逆境以及面對需要及時解決問題的情況下,是以一種積極的心態去探尋解決問題方法的一個生存心態。而另外一種心態的人,可能在面對困難的時候會有得過且過的心理,他不會去尋找自己成長和進步的原動力。

      這就是我們為什么要去培養終生學習能力來作為我們整個在教學過程當中的核心和我們培養學生的使命。在這個學校的整體發展的一些愿景上面來說的話,我們希望去打造學生的這個知識的殿堂和成長的殿堂,同時我們也希望去打造教師發展的人才基地。

      我們希望能夠在這個平臺之上既培養出優異的學生,同時我們也去整合教育大事業,培養出一批又一批非常優秀的老師。對于學校的運營來說,他的主體其實不是我們運營者,也不是校長,他的主體其實就是學生跟老師。

      歡迎持續關注2022Canada King’s School分校-輔中國際課程中心系列訪談,Canada King’s School分?!拜o中國際課程中心”將于每周定時更新訪談內容,共同探討高品質的具有中國特色的國際教育,未來一起通過國際教育走向世界……

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      作者: 環球教育網

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